葉蔭宇：運籌學(xué)在日常生活中的應(yīng)用十分廣泛。如每個人常用的導(dǎo)航軟件，衛(wèi)星定位只能提供實時的位置信息，但為用戶規(guī)劃出合理出行路線的是運籌學(xué)。而在現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)中，生產(chǎn)力獲得極大發(fā)展，產(chǎn)量大大提升，同時個性化、定制化需求越來越大，合理安排工業(yè)生產(chǎn)也是運籌學(xué)思想的體現(xiàn)。在物流領(lǐng)域，由于現(xiàn)實中如天氣變化、道路維修等不可控因素極多，往往不能按照理想的規(guī)劃進行物流運輸，這就需要運用運籌學(xué)建立合理的倉儲點、運輸線，保證供應(yīng)鏈各環(huán)節(jié)的緊密銜接。而人們?nèi)粘３鲂谐俗暮桨?、鐵路，涉及復(fù)雜的航線、鐵路線路規(guī)劃，一天中需要規(guī)劃成百上千航班、鐵路班次的運行時間，都需要運籌學(xué)一一解決。

　　習(xí)近平在看望參加政協(xié)會議的民盟、民進、教育界委員時強調(diào)，強化教育對科技和人才支撐作用，形成人才輩出、人盡其才、才盡其用生動局面。

　　近年來，傳化全面擁抱AI時代，發(fā)揮傳化產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)與平臺優(yōu)勢，開放場景，共建制造、物流、農(nóng)業(yè)等行業(yè)機器人的訓(xùn)練場與解決方案。同時，打造“AI+”應(yīng)用能力，提升科技研發(fā)、管理效率，向現(xiàn)代企業(yè)變革轉(zhuǎn)型。

　　習(xí)近平強調(diào)，實現(xiàn)科技自主創(chuàng)新和人才自主培養(yǎng)良性互動，教育要進一步發(fā)揮先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性支撐作用。要實施好基礎(chǔ)學(xué)科和交叉學(xué)科突破計劃，打造校企地聯(lián)合創(chuàng)新平臺，提高科技成果轉(zhuǎn)化效能。要完善人才培養(yǎng)與經(jīng)濟社會發(fā)展需要適配機制，提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)效。要實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，推動各類型各層次人才競相涌現(xiàn)。

二是提升為企服務(wù)水平。圍繞政務(wù)服務(wù)、政策服務(wù)、要素保障服務(wù)、涉外服務(wù)等方面提出改革舉措。比如，用好線上線下渠道，提升惠企政策服務(wù)的便捷性、清晰性和可及性；全力優(yōu)化人才服務(wù)；積極為企業(yè)提供法律、融資增信等服務(wù)。

　　“我們希望借此機會進一步深化與東亞其他地區(qū)的文旅交流合作，開拓亞洲文明對話，講好中國故事，向世界展示中華文化魅力，打造中西文明交流互鑒的重要窗口。也期望讓‘東亞文化之都’城市創(chuàng)建造福澳門，讓祖國的掌上明珠綻放更璀璨光芒。”梁惠敏說。(完)

　　哈勝英將作品與腳下的土地緊密相連。新疆的自然風(fēng)光、生產(chǎn)生活場景、民俗文化等，都是她剪紙創(chuàng)作的靈感源泉。她用剪紙描繪連隊里熱鬧的節(jié)日慶典、淳樸的風(fēng)土人情。